
11-12-13 de noviembre 2009
Madrid, España.
La iniciativa de relacionar la Lingüística con las alteraciones del lenguaje tiene una larga tradición internacional. En España es un ámbito de aplicación bastante reciente, aunque despierta un interés cada vez mayor.
Desde hace algunos años, cuando se planifica la enseñanza de un idioma extranjero se hace hincapié en el término comunicativo, pero no siempre se analiza en qué medida los errores de índole fonológica impiden lograr los objetivos allí implicados.

Universidad Internacional Menéndez Pelayo
Centro Superior de Investigaciones Científicas

Laboratorio de Fonética
Facultad de Filología Universidad de Barcelona

Consejería de Educación de la Comunidad de Murcia y Universidad Politécnica de Cartegena.

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